Арована, детский клуб

Детский клуб “Арована”

Проводит занятия для детей 1-12 лет.

- развитие речи, танцы (1-3 года)

- помощь по математике, русскому, английскому языкам (7-12 лет)

- группа временного пребывания 2-8 лет

- семейный психолог 

Групповые занятия 1-3 года (4 человека в группе)

Групповые занятия 3-7 лет (6 человек в групее)

 Развивающие занятия От 1 до 3-х лет

Занятия способствуют развитию: мелкой моторики рук, тактильного и звукового восприятия, что напрямую связано с развитием речи ребенка и его умственным  развитием  .  Ваш  малыш  станет  самостоятельным  пройдет  адаптационный  период  подготовки  к  детскому  саду.   

 Развивающие занятия От 3-х до 7 лет По окончании занятий дети научатся:

• вести прямой и обратный счет, порядковый счет в пределах десяти;

• ориентироваться по числовому ряду;

• сравнивать числа;

• соотносить цифру и количество предметов;

• называть состав чисел первого десятка;

• решать числовые выражения на сложение и вычитание;

• составлять  решать простые задачи на сложение и вычитание;

• записывать знаки , =, +, -;

• различать геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг;

• различать линии: кривые, прямые, ломаные;

• ориентироваться на листе бумаги в клетку.

развитие речи:

• ориентировка в окружающем пространстве

• свободно читать

• грамотно излагать свои мысли

письмо:

• правильно держать ручку

• прописывать числовой ряд

• буквы печатные и прописные

• переписывать с книги

ПРАЙС-ЛИСТ УСЛУГ

ДЕТСКОГО КЛУБА «АРОВАНА»

1) Гимнастика (обучение ходьбе, бегу), развитие движений

2) Упражнения на развитие речи

3) Развитие восприятия (цвет, форма)

4) Математика (счет, фигуры, умение соотносить величину, длину, ширину, высоту)

5) Знакомство с буквами и период подготовки к обучению чтению

6) Обучение: лепке, рисованию, аппликации

7) Обучение  простым  танцевальным движениям

8) Разучивание стихотворений и песен

   На втором году жизни ребенок развивается с невероятной скоростью. Развитие умственных способностей ребенка зависит от обилия игровых форм, направленных на развитие наблюдательности, памяти, мышления, мелкой и общей моторики, а так же навыков общения со сверстниками. 
Не забывайте, что процесс «обучения» должен быть интересен вашему малышу. Не стоит заставлять ребенка делать что-то через силу, если малыш наотрез отказывается делать какое-либо упражнение, лучше отступиться и подождать несколько дней, возможно потом оно ему понравится.

Занятия  состоят из 8 блоков:

 1. Приветствие. Учимся обращать внимание на себя и окружающих людей.

2. Зарядка - развитие координации движений

3. Игры на развитие мелкой моторики.-за  столом 

4.Физические  упражнения 

5. Игры на ковре. Учимся общаться со сверстниками.

6.  Работа с книгами .

7. Хороводы,  танцы  - моторика и координация 

8   Рукоделие - работа за столом: рисование, лепка, аппликация   и  т. д.

   Занятие длится 45 минут.

   Занятия способствуют развитию: мелкой моторики рук, тактильного и звукового восприятия, что напрямую связано с развитием речи ребенка и его умственным  развитием  .  Ваш  малыш  станет  самостоятельным  пройдет  адаптационный  период  подготовки  к  детскому  саду.                

1) Подготовка к школе в игровой форме (обучение чтению, счету, обратному счету)

2) Решение задач – развитие логики, (знакомство с понятиями больше, меньше, равно), умение сравнивать, анализировать

3) Пересказ – обучение говорить связанными предложениями

Знакомство с количеством и счётом предполагает:

• совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта, прямого и обратного счёта;

• познакомить с цифрами от 0 до 10, натуральными числами от 1 до 9 и числом 0;

• учить называть предыдущее, последующее число;

• сравнивать числа;

• познакомить с составом чисел первого десятка;

• учить складывать и вычитать числа в пределах первого десятка;

• решать простые задачи на сложение и вычитание.

Знакомство с геометрическим материалом предполагает:

1. Закрепить представления о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, прямоугольник и их свойствах.

2. Формировать представления о многоугольниках, линиях: прямой, кривой, ломаной.

3. Учить составлять фигуры из частей или других геометрических фигур.

Развитие ориентировки в  пространстве предполагает:

• ·  Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку и при помощи плана.

По окончании занятий дети должны:

• вести прямой и обратный счет, порядковый счет в пределах десяти;

• ·   ориентироваться по числовому ряду;

• ·    сравнивать числа;

• ·   соотносить цифру и количество предметов;

• ·   называть состав чисел первого десятка;

• ·    решать числовые выражения на сложение и вычитание;

• составлять  решать простые задачи на сложение и вычитание;

• ·   записывать знаки , =, +, -;

• ·   различать геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг;

• ·   различать линии: кривые, прямые, ломаные;

• ·   ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Раздел Развитие речи

Система работы по подготовке детей 5-7 лет к обучению грамоте включает два основных направления.

1. Освоение фонетической стороны речи с целью развития у детей способности ориентироваться в звуковой действительности языка, постепенно постигая ее закономерности.

2. Подготовка руки ребенка к письму – овладение пишущим инструментом и некоторыми графическими умениями.

Упражнения в рабочей тетради по подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте способствуют решению основных задач курса:

-знакомить со смыслоразли-чительной функцией звука, учить сравнивать слова по звучанию, подбирать слова на заданный звук;

- учить детей вычленять сло-весное ударение, овладевая графической записью слого-вого деления;

- знакомить с графическим изображением буквы;

- обучать чтению слогов;

 -вырабатывать графические умения проводить прямые и замкнутые линии, учить обводить прерывистыми линиями, штриховать по нанесенному контуру;

- обучать работать в ограниченном пространстве, четко изображать намеченный контур без выхода и с выходом за ограниченное пространство;

 - прививать элементарные гигиенические правила письма;

 - развивать и укреплять мелкие мышцы руки.

На занятиях по ознакомлению со звуками и буквами решаются следующие задачи:

- познакомить с понятием «звук»;

- учить выделить звук в слове;

- учить определять место звука в слове;

- познакомить с понятием «буква»;

- учить наблюдать за работой артикуляционного аппарата при произнесении звуков;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ваш ребенок будет находится под присмотром опытного педагога, поиграет в различные игры, порисует, развлечется в бассейне с шариками, попрыгает на батуте.

Комнаты временного пребывания работают ежедневно с 9-00 до 20-00 часов.