Средняя общеобразовательная школа №42

г. Белгород, 60 лет Октября, 7

8 (4722) 51-85-23

Средняя общеобразовательная школа №42

График работы
Пн-Пт 8.30-18.00
Сб 8.30-14.00
Вс - выходной
Показать
на карте
История школы
Педагогический коллектив
Дополнительное образование
Родителям
Новости

Итак, все началось в далеком 1988 году - 1 сентября школа начала свою работу. Здесь мы собрали фотографии педагогов, учащихся и выпускников школы.

Торжественное открытие школы состоялось 1 сентября 1988 года...

001

003

006

Подробнее...

В нашей школе - 28 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 23 — первую. В школе работают молодые квалифицированные специалисты, выпускники ВУЗов города.

Учителей с высшим образованием - 96 %.

Педагогический коллектив школы - более 50 учителей предметников, из них:

1. "Почетный работник общего образования РФ" - 4:

Бондарева Т.И., учитель русского языка и литературы
Попова Е.В., учитель начальных классов
Цуприкова О.М., учитель математики
Островская Е.М., учитель истории, обществознания и права

2. "Отличник народного просвещения" - 4:

Беседина В.М., учитель русского языка и литературы
Куракина И.Н., учитель начальных классов
Канищева И.В., учитель иностранного языка

3. Победители приоритетного национального проекта "Образование" - 3:

Беляева Е.И., учитель химии
Мельникова И.Л., учитель начальных классов
Коровянская Т.М., учитель биологии

4. Участники конкурса "Учитель года" - 8

Федотова С.А. - лауреат 
Канищева И.В. - лауреат
Елисеева А.Н. - лауреат, учитель начальных классов; финалист I Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов развивающего обучения «От призвания к признанию» в номинации «Русский язык и литературное чтение».
Мельникова И.Л. - победитель, учитель начальных классов;
Белоусова Е.Г. - лауреат, учитель истории, обществознания и права
Толпик Т.А. - победитель, учитель православной культуры;
Иванова Е.А. - лауреат, педагог-психолог

5. 2011 — 2012 учебный год — I место среди общеобразовательных школ по результатам муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников по предметам.

  1. художественно – эстетическое;

  2. культурологическое;

  3. физкультурно-спортивное;

  4. естественнонаучное;

  5. социально-педагогическое;

  6. эколого-биологическое.

Направления деятельности дополнительного образования охватывают основные стороны учебно–воспитательного процесса, позволяют создать условия для разностороннего развития личности учащихся, дают широкие возможности выбора по интересам.

    • Художественно – эстетическое направление дает возможность развивать творческие способности учащихся, формировать эстетический вкус, воспитывать чувство прекрасного.

    • Культурологическое - развивает познавательную, творческую активность, потребность в познании культурно – исторических ценностей «малой» Родины.

    • Естественнонаучное направление представлено программами научно-исследовательской ориентации в различных отраслях науки. Содержание программ направлено на приобретение навыков проведения самостоятельных исследований, углубления и закрепления теоретических знаний.

    • Физкультурно-спортивное направление привлекает к занятию спортом, содействует гармоничному физическому развитию, укрепляет здоровье детей.

    • Социально-педагогическое направление содействует процессу социального становления личности в таких сферах как общение, самопознание и познание своего «Я», создание оптимальных условий для личностного развития.

    • Эколого-биологическое направление призвано развить у подрастающего поколения понимание, знание и осознанное отношение к окружающей среде, способствовать формированию экологически сообразной модели поведения, усвоению экологических норм .

В текущем учебном году особое внимание уделяется увеличению количества кружков с целью развития познавательной активности учащихся и в связи с увеличением требований участия обучающихся в различных предметных конкурсах, викторинах, смотрах различного уровня. В связи с увеличением часов дополнительного образования появилась возможность организовать работу театральной студии и хорового коллектива. Основные детские объединения являются традиционными.